ESTILO DIRECTO vs ESTILO INDIRECTO

Cuando queremos repetir las palabras textuales de lo que otra persona ha dicho, utilizamos el estilo directo. Es facilísimo de reconocer porque siempre va entre comillas (“…”).

• “I am visiting my grandma today.” Mary said.

El estilo indirecto se diferencia del directo, entre otros aspectos, en que no lleva  comillas y no reproduce exactamente las mismas palabras del emisor.

• Mary said she was visiting her grandma that day. 

Cambios

Si comparamos los ejemplos de arriba, veremos que la información es la misma, pero se han producido ciertos cambios en su estructura.

 “I am visiting my grandma today.” Mary said.

Mary said she was visiting her grandma that day. 

El emisor es Mary. Por lo tanto, es ella la que está visitando a sus abuelos (ni a los míos, ni a los vuestros…a los suyos).

¿Y cuándo los visita? Pues ese día en concreto, porque yo no he dicho cuándo me dijo Mary eso. Igual fue hoy mismo como hace tres meses, con lo cual, ese today ya no es válido. Y si el adverbio ya no es hoy, el tiempo tampoco será presente continuo.

Cambios que se producen en el Reported Speech:

1. Los pronombres
2. Los adverbios
3. Los demostrativos
4. Los verbos

Los pronombres 

Obviamente, debemos tener presente quién es el emisor y a quién se refieren esos pronombres (personales o posesivos). Normalmente los pronombres cambian a 3ª persona del singular o plural, salvo si el hablante se refiere a sus propias palabras.

Personas:   

I /me/my/mine————- he/she/his/hers

you/your/yours ———– him/his/her/hers

we/us /our/ours/you/your/yours ————- they/their/theirs

Aquí te dejo la tabla de todos los pronombres para que quede más clarito:

Pronombre Sujeto	PronombreObjeto	AdjetivoPosesivo	Pronombre Posesivo	Pronombre Reflexivo
I	Me	My	Mine	Myself
You	You	Your	Yours	Yourself
He	Him	His	His	Himself
She	Her	Her	Hers	Herself
It	It	Its	(Its)	Itself
We	Us	Our	Ours	Ourselves
You	You	Your	Yours	Yourselves
They	Them	Their	Theirs	Themselves
One	One	One’s	———–	Oneself

Los adverbios

O expresiones de tiempo y de lugar. Si en estilo directo decimos “now“, en estilo indirecto diremos: “Then” o “At that moment“. Veamos más cambios:

• Now ——— then// at that moment
• Today ——- that day
• Tonight ———— that night
• Yesterday — the day before// the previous day
• Tomorrow —- the next day// the following day
• The next day/month/year… — the following day/month/year…
• Last week——————- the week before
• Ago ——————————- before//previously
• Here —————————— there

 Los demostrativos

• This ———– that
• These——— those

Los verbos

Debéis recordar que todo lo que se dice en estilo directo, cambiará al pasado en el indirecto. Siempre iremos un paso hacia atrás en el tiempo. De este modo:

Si está en ……..Present …………….pasará a ………….Pasado

• Present Simple……..……………………………Past Simple
• Present Continuous………………………….  Past Continuous
• Present Perfect……………………………………Past Perfect

**NOTA: Si lo que se dice es algo que aún continúa, no es necesario cambiar el tiempo de presente a pasado.

Si está en ……..Past …………….pasará a ………….Past perfect

• Past Simple……..………………………….Past Perfect
• Past Continuous…………………………Past Perfect Continuos
• Past Perfect…………………………………Past Perfect

Si está en ……..Futuro …………….pasará a su forma de pasado

• Will………………………..Would

**→ Am/is/are going to…………Was/Were going to

Si es un ……..modal …………….pasará a su forma de pasado

• Can…………………………..could
• May………………………….might
• Must…………………………had to
• Should………………………should

Para tener una ayudita a mano, os recomiendo que os imprimáis este cuadro/resumen de todos los tiempos verbales en inglés.

Una vez tenemos estos cambios controlados, podemos pasar a los tipos de enunciados: afirmaciones, preguntas, sugerencias y órdenes.

Dependiendo del tipo que sea, el estilo indirecto se hará de una forma diferente.

CUÁNDO NO HAY CAMBIO EN EL TIEMPO VERBAL

Afirmaciones

• Ejemplo: “I feel ill this morning” Pam said.

                                  Pam said (that) she felt ill that morning.

(“that” podemos omitirlo)

Preguntas

 Existen dos tipos de preguntas.

1.   WH-question words  (preguntas con Why, What, Who, How…)

• Ejemplo: “What is your name?” she asked me.

                                        She asked me WHAT my name was.

**Recordad que en el estilo indirecto ya no es una pregunta y, por lo tanto, tenemos que seguir el orden lógico de la oración:

               

Suj + Verb

WHAT my name was

 2.   YES/NO Questions (preguntas que se responden afirmativa o negativamente)

• Ejemplo:   “Are you hungry now?” I asked them

                   I asked them if they were hungry then.

Sugerencias

Hay dos formas de sugerir algo.

• “Let’s buy a pizza” he said–He suggested buying a pizza.
• “Why don’t we go to the cinema?” she said–He suggested that we go to the cinema.

Órdenes (imperativo)

  ¡¡No lo confundas con el presente!!! El imperativo empieza directamente con un verbo.

Los reporting verbs más frecuentes para dar órdenes y peticiones son: order (ordenar), warn (advertir), ask (preguntar), advise (aconsejar) y forbid (prohibir).

• Ejemplo: “Eat all you food now!” the mother asked the little boy.

                           The mother told the little boy TO EAT all his food then.

•  “Don’t smoke!” the doctor told me.

                           The doctor told me NOT TO SMOKE.

Y ahora, el más difícil todavía… ¡Mezclados! Intentad hacerlos sin mirar la chuletilla:

WRITING A FORMAL EMAIL

MODAL VERBS : CAN / COULD / MUST / SHOULD

CAN = Poder, saber hacer algo

I can speak English = Sé hablar inglés

I can't speak German = No sé hablar alemán

Can you hear me? = ¿Puedes oírme?

COULD = Podía, podría, pudo (Es el pasado de “can”)

He could run very fast = Él podía correr muy rápido

He couldn't play football last week = Él no pudo jugar al fútbol la semana pasada

Could you open the door? = ¿ Podrías abrir la puerta?

MUST = Deber , tener que

En afirmativa e interrogativa expresa obligación.

They must go now = Ellos deben irse ya.

Must we do the homework? = ¿Debemos hacer los deberes?

En negativa expresa prohibición

You mustn't eat in class = No debes comer en clase

SHOULD = Debería, deberías, etc

En afirmativa se usa para dar y pedir consejos o para hacer sugerencias.

You should pay attention = Deberías atender

En negativa se utiliza para dar a entender que algo no nos parece buena idea.

You shouldn't smoke = No deberías fumar

CARACTERÍSTICAS:

1 – Utilizan la misma forma para todas las personas.

2 – Van seguidos de infinitivo sin “to”.

3 – En negativa añaden “not” o su forma breve al verbo.

4 – En interrogativa invertimos el sujeto y el verbo 

MODAL PERFECTS

Click on the image below and read this useful information that explains it in full detail.

GERUNDS AND INFINITIVES

There are certain verbs in English that are usually followed by an infinitive or gerund. Their meaning changes depending on the form being used. Let's have a look at them!

More info + practice Click to read about it

TO-infinitive or gerund: FORGET, REMEMBER, REGRET, GO ON, STOP, TRY

After these verbs, a to-infinitive refers to the future, while a gerund expresses an earlier action, relative to the time of the verb in the main clause:

Don't forget to meet Mr Moriarty at 10 o'clock this morning. (You should meet Mr Moriarty at 10 o'clock this morning.)I'll never forget meeting her for the first time. (I'll never forget when I met her for the first time.)

Did you remember to buy tea? (Did you remember that you should buy tea?)I don't remember ever visiting this museum. (I don't remember that I have ever visited this museum.)

We regret to inform you that your application has been rejected. (We are sorry we have to inform you that your application has been rejected.) I regret spending so much money last night. (I am sorry that I spent so much money last night.)

Whichever page you're on, go on to read the next chapter. (Continue with the next chapter.)Go on reading the article. (Continue reading the article.)

We stopped to drink a cup of coffee. (We stopped in order to drink a cup of coffee.)I stopped smoking years ago. (I gave up smoking years ago.)

I tried to reach her at work, but the line was busy. (I made an attempt to reach her at work.)Why didn't you try calling her on her mobile? (Why didn't you call her on her mobile to see if you could reach her?)

OPINION ESSAY

Find examples of Opinion Essays HERE!

QUANTIFIERS 

What are quantifiers?

A quantifier is a word or phrase which is used before a noun to indicate the amount or quantity:
'Some', 'many', 'a lot of' and 'a few' are examples of quantifiers.

Quantifiers can be used with both countable and uncountable nouns. Find more info below.

FUTURE CONTINUOUS

Formación

El "future continuous" está compuesto por dos elementos:
el "simple future" del verbo 'to be' + el "present participle" (raíz+ing) del verbo principal

Sujeto	+"simple future" de "to be"	+"present participle" del verbo principal
You	will be	watching
I	will be	staying

To stay, "future continuous"

Afirmativa	Negativa	Interrogativa	Negativa interrogativa
I will be staying.	I won't be staying.	Will I be staying?	Won't I be staying?
You will be staying.	You won't be staying.	Will you be staying?	Won't you be staying?
He will be staying.	He won't be staying.	Will he be staying?	Won't he be staying?
She will be staying.	She won't be staying.	Will she be staying?	Won't she be staying?
It will be staying.	It won't be staying.	Will it be staying?	Won't it be staying?
We will be staying.	We won't be staying.	Will we be staying?	Won't we be staying?
They will be staying.	They won't be staying.	Will they be staying?	Won't they be staying?

Funciones

El "future continuous" hace referencia a una acción o evento inacabados que seguirán ocurriendo con posterioridad al momento presente. El "future continuous" se emplea con una considerable variedad de propósitos.

El "future continuous" puede utilizarse para proyectarnos hacia el futuro.

Ejemplos

• This time next week I will be sun-bathing in Bali.
• By Christmas I will be skiing like a pro.
• Just think, next Monday you will be working in your new job.

El "future continuous" puede utilizarse para realizar predicciones o suposiciones sobre eventos futuros.

Ejemplos

• He'll be coming to the meeting, I expect.
• I guess you'll be feeling thirsty after working in the sun.
• You'll be missing the sunshine once you're back in England.

En forma interrogativa, el "future continuous" sirve para pedir educadamente información sobre el futuro.

Ejemplos

• Will you be bringing your friend to the pub tonight?
• Will Jim be coming with us?
• Will she be going to the party tonight?
• Will I be sleeping in this room?

El "future continuous" puede utilizarse para hacer referencia a eventos de cierta duración que creemos que se desarrollarán en el futuro.

Ejemplos

• I'll be seeing Jim at the conference next week.
• When he is in Australia he will be staying with friends.
• I'll be eating with Jane this evening so I can tell her.

En combinación con el término "still", el "future continuous" hace referencia a eventos que ya están ocurriendo ahora y que suponemos que se prolongarán en el futuro.

Ejemplos

FUTURE PERFECT SIMPLE

Formación

El "future perfect" está compuesto por dos elementos:
el "simple future" del verbo "to have" (will have) + el "past participle" del verbo principal

Sujeto	+ will have	+ "past participle" del verbo principal
He	will have	finished.
I	will have	finished.

To arrive, "future perfect"

Afirmativa	Negativa	Interrogativa	Negativa interrogativa
I will have arrived	I won't have arrived	Will I have arrived?	Won't I have arrived?
You will have arrived	You won't have arrived	Will you have arrived?	Won't you have arrived?
He will have arrived	He won't have arrived	Will he have arrived?	Won't he have arrived?
We will have arrived	We won't have arrived	Will we have arrived?	Won't we have arrived?
They will have arrived	They won't have arrived	Will they have arrived?	Won't they have arrived?

Funciones

El "future perfect" se refiere a una acción que se completará en el futuro. Cuando empleamos este tiempo verbal, estamos proyectándonos hacia el futuro y echando la vista atrás, hacia una acción concluida en algún momento posterior al presente. La mayoría de las veces, se emplea con expresiones temporales. 

Formación

El "future perfect continuous" está compuesto por dos elementos:
el "future perfect" del verbo "to be" (will have been) + el "present participle" del verbo principal (raíz + ing)

Sujeto	+ will have been	+ "present participle" del verbo principal
He	will have been	playing.
I	will have been	playing.

To live, "future perfect continuous"

Afirmativa	Negativa	Interrogativa	Negativa interrogativa
I will have been living	I won't have been living	Will I have been living?	Won't I have been living?
You will have been living	You won't have been living	Will you have been living?	Won't you have been living?
He will have been living	He won't have been living	Will he have been living?	Won't he have been living?
We will have been living	We won't have been living	Will we have been living?	Won't we have been living?
They will have been living	They won't have been living	Will they have been living?	Won't they have been living?

Funciones

Al igual que el "future perfect", empleamos este tiempo verbal para proyectarnos hacia el futuro y echar la vista atrás. El "future perfect continuous" se refiere a eventos o acciones inacabadas, situadas entre el momento presente y un tiempo futuro. La mayoría de las veces se acompaña de expresiones temporales.

Ejemplos

• I will have been waiting here for three hours by six o'clock.
• By 2030 I will have been living in London for sixteen years.
• When I finish this course, I will have been learning English for twenty years.
• Next year I will have been working here for four years.
• When I come at 6:00, will you have been practising long?

WRITING: An Article

Cómo escribir un artículo en Inglés

1.Punto de partida

La pregunta es: ¿Qué es lo que hay que hacer para escribir un artículo en inglés y además que sea uno bien escrito? así que vamos a ir por partes, vamos a poner como ejemplo el B2 First Certificate.

Para el B2 lo más seguro es que te pidan que escribas entre 120 – 180 palabras. No importa si sobrepasas un poco este número pero tampoco te pases.  El tiempo que tienes a disposición para escribir son 80 minutos. El writing se compone de dos partes, lo suyo es que estés 40 minutos con cada parte, aunque puede que la segunda parte te cueste un poco más. Nuestra recomendación es que le des un poco más tiempo a la segunda parte que a la primera. Recuerda el Writing son el 20 % de la nota final.

Pasos a seguir:

• Lee las instrucciones: 1 minuto
• Prepara un esquema: 2 minutos
• Piensa en el vocabulario y estructuras que vas a usar: 5 minutos
• Redacta un borrador: 7 minutos
• Escribe el texto definitivo: 20 minutos
• Revisa y corrige texto definitivo: 5 minutos
  Total = 40 minutos

2. Lee las instrucciones

Para escribir un buen articulo en inglés la clave es leer  y entender las instrucciones, así que presta atención a lo que te piden que hagas en la tarea. Si te toca hablar sobre un tema que no dominas mucho elige otra cosa. En la última parte puedes elegir entre varios tipos de redacciones y por lo tanto varios topics.

Pregúntate a ti mism@

• ¿Sobre qué tema tengo que escribir (contenido/tarea)?
• ¿Para quién es el artículo un periódico, revista formal, blog? (así puedes decidir que estilo vas a usar)
• ¿Cuántos párrafos voy a escribir ? (Recuerda que no es bueno excederse del numero máximo de palabras aunque, aunque por unas pocas no te van a sancionar)

3. Prepara un esquema

Redacta un esquema antes de escribir tu artículo. Es importante que sepas que los artículos tienen dos objetivos principales, uno es informar y el otro es entretener y captar la atención del lector. Lo ideal sería que después de que alguien lea el texto que tu has escrito, se piense que ha aprendido algo y que el artículo le ha sido de gran ayuda.

Es una muy buena idea empezar el artículo con un buen titulo y una buena introducción. Lo que podría hacer que tu publico continúe leyendo, seria por ejemplo una pregunta (que solo la podrían responder después de leer tu artículo) o algo que capte por completo la imaginación del que lee. En este caso no es tan relevante ya que será el examinador el va a leer tu articulo pero sigue siendo una buena práctica.

Recuerda que el titulo tiene que ser acorde con lo que hay en el texto. Mientras escribes acuérdate que tienes unas preguntas a las que responder (stick to your plan). En el enunciado te han dado unas pautas a seguir, es muy importante hacer lo que te piden si no te penalizan.

Redacta tu esquema teniendo en cuenta las instrucciones del punto anterior (aquí tiene un ejemplo):

• Título. Tiene que  describir perfectamente el tema sobre el que se va a escribir.
• Introducción. Empieza con una pregunta para atraer al lector:
• Developing your ideas. Por ejemplo enumera las razones por las cuales te gusta  lo que has puesto en la introducción. Puedes utilizar palabras como: «First of all» (En primer lugar) y también «Then» (además) y «Finally» (Finalmente).  Crea una atmósfera especial para atraer al lector/examinador utilizando adjetivos como: «impressive«, «cool«, «nice» y «delicious«.
• Opinión. Acaba atrayendo al lector nuevamente con una pregunta com por ejemplo: «What are you waiting for?« ¿A qué está esperando? y resumiendo porqué te gusta la el tema sobre el que has hablado.

4. Escribe un borrador.

Teniendo en cuenta los dos puntos anteriores puedes empezar a elaborar un borrador antes de escribir tu redacción. Esta técnica funciona en el examen real también, el personal del centro te dará  todo el papel en sucio que necesites. Como puedes ver, escribir un articulo en inglés no es tarea fácil y escribir uno bueno menos aún así que no te despistes y sigue el plan. En este punto es muy importante que controles el tiempo, nos estés con ello mas de 7 -10 minutos.

5. Escribe el articulo definitivo.

Usa el esquema que has elaborado antes junto con el borrador y empieza a escribir. Recuerda que no es bueno excederse del numero de palabras pero tampoco quedarse corto. Llegados a este punto no te olvides de ir controlando el tiempo con unos 20 minutos bastaría.

5. Después de terminar de escribir

Haz un checklist para el writing que has hecho con las todas tareas que te han pedido en el enunciado y asegúrate de haber cumplido todas y cada una de las tareas.

Tienes que tomarte algo de tiempo para revisar el texto, revisa la gramática, errores de ortografía y haz las modificaciones necesarias. Al leer tu propio texto tienes que verlo desde otra perspectiva (como si tu fueras el publico o en este caso el examinador). Asegúrate de haber utilizado palabras variadas, usa sinónimos para no repetir.

Evita las repeticiones, por poner un ejemplo: «I like history programmes, I also like music programmes« es mejor evitar repetir like puedes decir: «I´m into history programmes and I also like music Tv shows.»

Pregúntate a ti mismo

• ¿He respondido a lo que me preguntaban en el enunciado?
• ¿Cómo tengo la organización del articulo, tiene sentido?
• ¿He usado suficiente vocabulario?
• ¿Qué tal lo hice con la gramática?
• ¿He usado el mismo estilo (formal o informal)?
• ¿Es el artículo suficientemente interesante?

Si tienes respuesta a todas esas preguntas en hora buena, por lo menos esa parte del examen la tendrás perfecta. Como puedes ver no es tan complicado escribir un artículo en ingles pero si que hace falta mucha practica. ¡RECUERDA «Practice makes perfect»!

DEFINING AND NON-DEFINING RELATIVE CLAUSES

We use defining relative clauses to give essential information about someone or something – information that we need in order to understand what or who is being referred to. A defining relative clause usually comes immediately after the noun it describes.

We use non-defining relative clauses to give extra information about the person or thing. It is not necessary information. We don’t need it to understand who or what is being referred to.

Click on the following image to know a bit more about it. 

Read +info

PAST SIMPLE - PAST PERFECT

Para progresar en el idioma es esencial contar con una buena base. Por ello, te invitamos a que revises con nosotros los tiempos verbales que se utilizan en inglés para hablar de eventos pasados. Hoy nos centraremos en las diferencias entre el past simple y el past perfect.

Uno de los retos más difíciles a la hora de aprender el inglés es diferenciar y saber usar los tiempos verbales. Por esta razón, hoy queremos explicarte cómo utilizar correctamente el past simple y el past perfect.

Diferencias entre past simple y past perfect

Usar el past simple y past perfect de forma correcta no es tan difícil, solo es necesario tener en mente algunas reglas y practicar mucho.  A continuación te lo explicamos:

Past simple

Usamos el past simple para expresar una serie de eventos que tuvieron lugar en un momento concreto en el pasado y han finalizado. En español equivaldría al pasado simple o pretérito perfecto simple.

Para construir el past simple en inglés, se añade –ed a la raíz del verbo si este es regular y si no usamos su forma irregular. El auxiliar did se usa para formar frases negativas o interrogativas. 

Algunos ejemplos: 

• Elena flew to France last week. 
• She studied German in school. 
• He woke up, got dressed, took the bus and went to school. 

Algunos ejemplos con la forma negativa e interrogativa:

• I didn’t enjoy dinner last night.
• Did you enjoy dinner last night? 
  

Past perfect

Este tiempo en inglés se corresponde con el pretérito pluscuamperfecto del español. Normalmente usamos el past perfect para, en una oración con dos acciones pasadas, indicar cuál de las dos ocurrió primero.

La construcción del past perfect sería la siguiente: 

Sujeto + had + participio pasado del verbo principal. 

• Had es el pasado simple del verbo to have en inglés.
• El participio pasado de un verbo regular es idéntico al past simple, es decir, es el verbo terminado en –ed. Y en el caso de los verbos irregulares, al igual que en el past simple, será necesario usar la forma que le corresponda al verbo. 

¿Cuándo usamos el past perfect? Podemos identificar dos situaciones:

1. Cuando un evento ha ocurrido o bien ocurrió antes que otro;
2. Cuando una acción tuvo lugar o que ocurrió más tarde (pero siempre ubicada en el pasado).

Por ejemplo: 

• The plane took off before all passengers had boarded. 
• The game had finished by the time we arrived.
  

Ahora que conoces la diferencia entre el past simple y el past perfect, ponte a prueba con estos ejercicios:

1. I thought it was the best film I ____ .

1. had seen in my life
2. saw in my life

2. At the meeting, Paul reported that he ____ .

1. found a solution to the problem
2. had found a solution to the problem

3. Lara ____ to the cinema yesterday.

1. had gone
2. went

4. Last year, I ____ to London.

1. moved
2. had moved

5. _____ her to come tonight?

1. Did you ask 
2. Did you asked

Respuestas: 

a./  b. / b. / a. / a.

LIST OF IRREGULAR VERBS
Aquí os dejo la lista que os he comentado en clase. La podéis consultar directamente o descargarla pinchando en la imagen. 

 

Click on the image below to access the information about verb tenses that will help you understand and work on it easily.

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UNIT 1: IT TAKES ALL SORTS!

Family Members

Lista de miembros de la familia en inglés

La siguiente lista, con pronunciación, contiene a las personas que forman parte de tu familia cercana (mother: madre, father: padre, brother: hermano. sister: hermana y children: hijos) y también a aquellos que se conocen como familia extendida (aunt: tía, uncle: tío, cousins: primos, etc.).

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